学习党的群众路线教育实践活动心得体会

林 莹 莹

     作为一名党员教师，我深知需时刻关注着党的动态，响应党的号召，紧跟党的步伐。2013年，中共中央政治局４月１９日召开会议，决定从今年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。

中央政治局带头开展党的群众路线教育实践活动。中共中央总书记习近平主持会议。会议强调，党的十八大明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。

我校于今年3月14日召开了党的群众路线实践活动动员大会，动员大会后，各党小组迅速行动，组织党员参加集中学习，认真研读了相关论述，精神，学习了许多先进事迹和身边的先进典型。党的群众路线是党的生命线和根本工作路线，是我们党取得革命、建设和改革胜利的一大法宝。重视群众工作是党的优良传统和政治优势。革命战争年代，我们党十分善于做好群众工作，赢得人民群众的高度信任和衷心拥护，取得中国革命胜利。历史是一面镜子，新形势下做好群众工作，如何把党在历史上尤其是在革命战争年代群众工作的优良传统当做一面镜子来“正”我们今天开展群众工作的“衣冠”，是我们面临的一个重大课题。

去年，我来到了晋江池店东山小学支教。对于我来说，仿佛开启了一扇窗户，看到了一片别样的风景。整洁规范的校园，乖巧懂事的孩子，真诚用心的同事，这是一个温情浓浓的大家庭。

只是，这个大家庭中百分之九十的孩子并不是土生土长的东山人，晋江人。他们大多来自江西、四川、安徽等比较贫困的农村地区，跟随打工的父母来到了这座陌生的城市。他们的父母大多从事生产、服务性行业，收入低。这些孩子生存在农村与城市的夹缝之间，农村回不去，城市进不了，他们自卑、紧张、困惑，迷茫，幼小的心灵承受着生活的重压、学业的挫折。同时，又充满着对教育公平的诉求，对爱与尊重的渴望。

这一年里，我几乎没舍得对这些孩子发过火，有时也会气不过，就静静地站着，不说话。而他们，在这位所谓城里来的老师面前也格外乖巧懂事。我第一次从一位叫“伍家龙”的孩子身上体会到什么是“求知的眼神”，很快，他制作幻灯片的水平已经从一片空白到超越我之上。

孩子们的个性大多乐观，自信，也守规矩，一天里，教室几乎找不出一张纸屑，讲台桌，卫生角，总是井井有条，黑板报，学习园地总是多姿多彩，班级氛围十分融洽。但，这些都不是我的功劳，我接班的第一天，他们就是这样的了。在我之前，他们遇到了许多好老师。

这些好老师很多并不是中共党员，不是世俗意义上的成功老师，他们没有太多机会可以上一节市级公开课，也没有太多机会在各级论文评比中获得大奖，知道他们名字的人很有限。他们做的，就是接受孩子的本来面目，不厌其烦通过一节节平平常常的课，一回回的谈心教育，一次次为外来工孩子精心设计的实践活动，和许多暖心窝的亲切鼓励，许多讲原则的严格要求，使这群原本野性十足的小牛犊们成为现在这副样子。我可以想象老师在这过程中要经历多少烦躁，委屈，失望，劳心劳力，今天，呈现在我眼前的，才有这样的班级，这样的孩子。

习近平总书记指出，教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，要以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总体要求。我觉得无论是在东山小学，还是在晋光小学，我的身边都有许多优秀的老师，他们像一面面镜子，映照出我的不足。在每一面镜子前，我要学会认真聆听，仔细阅读，深入思考，保持清醒，把目光锁定在问题上，坚持不懈地主动的去接受问题，寻找解决问题的方法，提升智慧，增加魅力，不辱“传道、授业、解惑”的使命。   

也许个别教师党员会认为，我不居官位，位不高权不重，反“形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风”与我无关，谈不上“正衣冠”，但作为教师的我们对自己更应有正确的定位，教师首先是教己，然后才是教人，才能在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为他们以后的人生之路导航，所以教师党员更应勤“正衣冠”，在教育实践中牢固树立中国特色社会主义理想信念，在党的群众路线教育实践活动中彻底清除的教风之弊、行为之垢，要有一身正气，心不为物役，成为业务精湛、学生喜爱、人民放心的高素质教师，才能承担起让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任，做学生健康成长的指导者和引路人。