陈嫦娟老师所执教的《漂亮的铅笔头》一课，通过优化课堂作业设计，提高教学质量。课中，陈老师根据学生个体差异，动手能力强的学生可以选择人物或动物进行表现，基础稍弱的学生可以选择水果这样比较简单的形象来表现,完成速度快的学生还可以创作第二个铅笔头形象，既满足学生个性化的需求，也达到巩固课堂知识的效果。根据“双减”政策的要求，作业设计遵循不同难度的阶梯式安排，学生可以根据自身学习情况选择难度适当的作业完成。通过课上对学生学习过程和学习结果的质性与量化分析，及时检测学习效果，并查漏补缺，提高教学质量。

自《义务教育艺术课程标准（2022 年）》颁布以来，泉州市晋光小学美术教研团队以“集体研修+个人自主”的形式组织课标深度研读学习，并结合课堂教学开展实践研修。本学期每位组员都开设了教学研讨课，在教学实践中践行新课标内涵和理念，课后进行深入的教学研讨和深刻的教学反思，并撰写评课稿。以研促教，以教促研，理论结合实践，真正地将育人为本的理念融入教学中，关注学生的发展和核心素养的提升。