【喜报】泉州市晋光小学高分通过泉州市基础教育“十四五”第一批小学语文学科教学研究基地校验收
泉州市晋光小学高分通过泉州市基础教育“十四五”第一批小学语文学科教学研究基地校验收
12月29日，泉州市基础教育“十四五”第一批小学语文学科教学研究基地校验收活动在泉州市通政中心小学召开。泉州市教科所教研员陈星老师和基地校验收专家莅临指导评估，各县市区骨干教师代表参加本次活动。
我校语文教师团队在张祝莲副校长的带领下参加了此次活动。活动中，许榕鑫老师进行研究课展示，曾惠兰主任进行基地校研究工作总结汇报。
许榕鑫老师执教《书戴嵩画牛》，本课围绕“用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事”这一学习目标，设计了“‘语’你同‘想’·多彩艺术”风采展的大单元情境任务，以子任务“讲一则书画故事”做驱动，在“走近故事讲完整-走进故事讲生动-走出故事谈感受”的教学环节中逐步达成教学目标，落实核心素养，实现“备-教-学-评”一体化。![]()
曾惠兰老师以《AI赋能“智”评价 提质增效“慧”学习》为题开设主题研究成果分享微讲座。她从“开题启航，谱写新篇；校本研修，夯实根基；躬耕实践，探索策略；推敲琢磨，凝炼成果；辐射引领，砥砺前行”等方面介绍我校基地校的研究过程，研究成果和创新亮点，数据详实，图文并茂，言简意赅，得到与会专家的一致认可。![]()
随后，与会专家和教师代表针对课例和讲座进行研讨交流。市教科所陈星老师作总结发言，她从基地校的研究背景、研究目的、研究方向等方面谈起，梳理在研究过程中对课堂评价的迭代认识，充分肯定三所基地校所取得的研究成果，勉励大家学习“袁隆平精神”——扎扎实实做教研，认认真真教语文，把教学成果写在课堂上。![]()
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始见金。两年来，我校以语文基地校建设为契机，全面深化教学改革评价，建立以发展学生核心素养为导向的“备-教-学-评”任务群一体化体系，取得了丰硕的成果——学生在征文、朗读、演讲等比赛中捷报频传，学校语文组教科研团队紧紧围绕着《AI视域下的阅读教学评价的实践研究》这一课题研究，构建了“备教学评一体化”的教研生态，建构评价维度，形成评价谱系，制定评价量表，探索“备教学评一体化”的教学范式，取得累累硕果。值得一提的是在“5G+课堂”课堂教学中，我校发挥示范辐射作用，为15所结对联盟校，对口帮扶26场次，开设专递课堂1006节，教学成果惠及联盟校59个班级，5905名学生。![]()
今后，我校将借助基地校平台，不断提高教育教学质量，坚持推动学校教学研究工作，更好服务一线教学，进一步促进教师专业发展和提升学生的核心素养，做好品牌建设和推广。撰稿：许榕鑫
编辑：郑炜坤
一审：许榕鑫
二审：曾惠兰
终审：张祝莲
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