“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动

实   施   方   案

泉州市晋光小学

根据中央、省、市文明办、教育、共青团、妇联等部门联合通知精神，结合我校实际，现将“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动具体方案制订如下：

一、指导思想

认真贯彻党的十七大精神，进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以办人民满意教育为目标，以深入开展创建“文明学校”活动为抓手，以“做一个有道德的人”为主题，动员全校学生，积极参与“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，按照简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则，组织学生在日常学习生活中，在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性强的实践活动。引导学生从身边的小事做起，从一点一滴做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质，做一个理想、有道德、有文有纪律的人，进一步推动全社会树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，弘扬时代新风。

二、活动重点

1、在家庭，开展"孝敬父母、体验亲情"活动。提倡孩子主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力；引导孩子孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小礼物送给父母、给父母过生日（节日）、关心父母的身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩；鼓励孩子不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。

2、在学校，开展"和谐校园"活动。引导学生尊敬师长，见面行礼、主动问好，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节；倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、补习功课、赠送学习用品等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德；组织学生积极参加学校开展的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识，养成自觉遵守学校纪律的良好习惯。

3、在社会，开展"爱心奉献"活动。组织学生走进敬老院、福利院、老年公寓、老龄家庭，为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务，帮助他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心、读书读报，解决实际生活中的困难，做"爱心小天使"；动员学生积极投身社区建设，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动，做"社区小义工"；引导学生广泛参与"迎奥运、迎农运、讲文明、树新风"活动，学习宣传知识，文明出行，文明观赛，文明上网，礼貌待人接物，做"文明小使者”；引导学生积极参与抗震救灾献爱心活动，把自己的零花钱、压岁钱捐献给灾区儿童，帮助他们重建学校、重建家园。

三、活动方法

为扎实有效地开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，要坚持四个结合：

1、与中华传统美德教育相结合。按照未成年人身心发展特点，因势利导，进一步加强思想道德建设，广泛开展“学经典、修德行”读书活动，进一步弘扬和培育民族精神，引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，不断强化学生“做一个有道德的人”的情感，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。

2、与文明礼仪教育和感恩教育活动相结合。教育未成年人在生活上自立、学习上自强、思想上自信、行为上自律，教育学生懂得感恩家庭、感恩社会、感恩学校、感恩大自然，自觉培养爱党、爱祖国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然的高尚情操。将文明礼仪知识普及纳入品德与生活、品德与社会课。依据《小学生日常行为规范》制订出符合小学生特点的家庭、学校、社会不同场所的礼仪规范，引导学生知礼明礼、遵章守纪、敬人自律、真诚交往，告别一切不文明的言行。

3、与未成年人心理健康教育相结合。将心理健康教育纳入校本课程，根据学科特点，培养学生的注意力、记忆力和思维能力，不断激发学生的学习兴趣和学习积极性。充分发挥我校心理专栏、心理咨询室的作用，为学生提供宣泄、倾诉、沟通的平台，帮助学生正确看待和处理成长过程中出现的一些问题，增强学生对挫折的承受能力。培养学生勤于学习、善于创新、勇于实践、善于合作的良好心理素质。

4、与“小公民道德建设‘五小’行动”相结合。要贴近学生生活，符合学生实际，以社区实践活动、安全自护活动、绿色寒暑假活动等为载体，形成学校、家庭、社会互动的局面，引导学生做到以下五个方面：在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。

四、实施步骤

1、宣传发动。6月上旬，在全校召开动员会，将“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动的精神传达下去，将学校实施方案的各项活动进行分解布置。

2、全面展开。从6月中旬开始，按照德育室、少先队等各自的分工任务，具体开展各种形式的道德实践活动。

3、阶段总结。2008年12月，进行“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动的阶段总结，开展“自强自立阳光少年”、“诚实守信阳光少年”、“尊老爱亲阳光少年”、“勤劳节俭阳光少年”、“助人为乐阳光少年”、“敬业奉献阳光少年”等项评选。对活动开展好的部门、班级的做法进行推广和表彰，举办道德风采图片展，广泛宣传我校在道德实践活动中涌现出的先进集体和个人，使活动效果产生更加持久和深远的影响。

五、工作要求

1、高度重视，精心组织。各部门要将“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动摆到重要议事日程上来，按计划、有步骤进行不折不扣的落实。在活动中要及时协调，相互配合。要将学生的参与情况记录于素质评价手册，作为德育考评的重要依据。

2、加强宣传，营造氛围。利用板报、校刊、广播、宣传栏等，组织开展手抄报创作比赛、讲故事比赛和音乐剧、小品剧创作表演大赛，大力宣传“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动，使学生人人知晓，个个参与，营造出浓厚的宣传氛围，为活动的深入开展做好舆论先导

3、注重引导，示范带动。各部门要注意在活动中重点推进，发现典型，发挥各自职能，创新工作载体，改进活动方式，抓出特色，努力发挥出示范、带动和表率作用。

4、要突出道德主题、强化交流互动，使未成年人在参与活动中自觉践行社会主义荣辱观的基本要求，把做人做事的道理内化为健康的思想品质，转化为良好的行为习惯。要把主题实践活动纳入学生综合实践课程，作为学生综合素质评定的重要内容，引导未成年人在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。

二00八年六月